Często rodzice narzekają, że dziecko nie jest zainteresowane pracą w szkole. A niektóre dzieci po prostu nie chcą się uczyć. Kłopot w tym, że większość matek i ojców zdążyło już zapomnieć o swoich odległych latach szkolnych i często zaczynają działać autorytatywnie, z pomocą groźby i szantażu. Taka taktyka nie przyniesie korzyści. Aby wywierać wpływ na źródło problemu, trzeba zrozumieć, co dzieje się z małym człowiekiem i dlaczego taka niechęć do uczenia się jest ze sobą powiązana.
Konieczne jest od samego początku rozwijanie podejścia do uczenia się jako poważnej sprawy, z którą traktuje się dorosłych z wielkim szacunkiem. Rodzice powinni pokazać osobistym przykładem, jak konieczne są prace domowe dla dalszego rozwoju.
Dzieciak powinien czuć, że na przykład odrabianie lekcji jest na równi z dorosłymi, że ma własną pracę, której ani mama, ani tata nie przerywają z pytaniami lub prośbami o zrobienie czegoś. Wtedy, w oczach dziecka, takie działanie ma specjalny status: lekcje są dla niego tak samo ważne jak praca dla rodziców.
W pierwszym przypadku rodzice będą musieli włączyć umysł i wyobraźnię. Pomoc wspólnych działań pozalekcyjnych: .. Wycieczki do muzeów, wycieczki do teatru, badania zjawisk fizycznych w realnym świecie, itd. Najważniejsze - zainteresowanie, aby pokazać, że nauka może być zabawą.
Wiele muzeów oferuje różne interaktywne programy, takie prezentacje materiału są bliskie współczesnym dzieciom szkolnym. Możesz połączyć to wszystko z badaniem w następujący sposób: aby zrozumieć coś interesującego, musisz najpierw zapoznać się z tym szczegółowo w lekcji.
Powinien dowiedzieć się, jakie tematy dziecko ma tendencję. Być może uczeń będzie bardziej interesujący w szkole z dogłębnym studiowaniem określonych przedmiotów. Jednakże nie jest konieczne udzielanie wyraźnej pomocy humanitarnej szkole wychowania fizycznego, nawet jeśli rodzice są dziedziczną matematyką. Więc możesz na zawsze zniechęcić do chęci uczenia się.
Problem jest dość powszechny w rodzinach, w których rodzice są przyzwyczajeni do protekcjonowania dziecka we wszystkich jego typach i kontrolowania każdego kroku jego dziecka.Kiedy dziecko staje się uczniem, sytuacja ulega pogorszeniu. Odrabiają z nim pracę domową (i czasami dla niego), zbierają dla niego teczkę, są świadomi wszystkich spraw szkolnych. W rezultacie osoba jest prawie całkowicie pozbawiona prawa do głosowania i odzwyczajania się od myślenia i robienia czegoś niezależnie. W końcu wszyscy już go zdecydowali.
Rezultat jest taki sam: dziecko zupełnie nie ponosi odpowiedzialności za szkołę, co oznacza, że odsetki są również tracone. W okresie dojrzewania takie zachowanie rodziców wywoła burzę protestów, co doprowadzi do konfliktów rodzinnych i skandali, absencji, trwałej wrogości do pracy w szkole.
Odwrotną stroną medalu jest brak lub całkowity brak kontroli rodzicielskiej. Nie każdy uczeń jest zdolny do samoorganizacji i planowania własnego czasu. Pozostawiony własnemu dziecku najprawdopodobniej nie oprze się pragnieniu spędzenia czasu przeznaczonego na pracę domową, w grach i na spacerach z przyjaciółmi.
Wskazane jest zbudowanie miękkiego, ale skutecznego systemu kontroli, aby nie dopuścić do zaistnienia sytuacji, pozostawiając miejsce dla niezależności dzieci. Musisz regularnie interesować się sprawami szkolnymi, brać udział w spotkaniach rodziców i komunikować się z nauczycielami.
W tym samym czasie uczeń musi być przyzwyczajony do odpowiedzialności, nie pozostawiając go samego z nierozwiązanymi problemami. Powinien zrozumieć, że w przypadku jakichkolwiek trudności rodzice zawsze będą słuchać i wspierać.
Zamiast deklarować swoje ulubione dziecko symulator, należy przeprowadzić pełne badanie lekarskie. Jest możliwe, że po zakończeniu wymaganego leczenia przywrócone zostanie również zainteresowanie nauką.
Po powrocie ze szkoły uczeń potrzebuje czasu, aby zregenerować siły, odwrócić uwagę od zajęć. Zamiast tego, w domu zostaje zapytany o szacunki i wysłany do odrabiania zadań domowych. Nie mając czasu na całkowite odprężenie, dziecko nie jest w stanie się skoncentrować. Jego pamięć pogarsza się, pojawia się zamieszanie i irytacja, a nie ma ochoty wykonywać swojej pracy domowej.
Wiele dzieci bierze udział w kilku dodatkowych sekcjach i okręgach jednocześnie. Sam dziecko może być inicjatorem różnych dodatkowych czynności, które go interesują. Ale harmonogram nie powinien być zbyt nasycony: spowoduje zmęczenie i negatywnie wpłynie na uczenie się. Obciążenie nie powinno być zbyt duże, w tym przypadku konieczne jest zmniejszenie liczby okręgów, aby dziecko miało czas na odpoczynek.
Tak się składa, że zdolny uczeń nagle gwałtownie obniża wyniki w nauce, a czasami po prostu odmawia pójścia do szkoły.Rodzice powinni dowiedzieć się, czy taka zmiana jest spowodowana trudnościami w relacjach z kolegami z klasy lub z kimś z nauczycieli.
Trzeba częściej rozmawiać o życiu szkolnym, aby dowiedzieć się, jak rozwijają się relacje z kolegami z klasy i nauczycielami. Jeśli istnieje podejrzenie, że sprawy nie idą gładko w szkole, wspomnienia z ich własnego dzieciństwa i podobnych sytuacji, które miały miejsce w latach szkolnych, pomogą rozpocząć rozmowę. Jeśli dziecko lub nastolatek ma trudności, najprawdopodobniej będzie chciał podzielić się z ukochaną osobą.
W przypadku konfliktu z rówieśnikami należy spróbować poprawić relacje. Ale kategorycznie niemożliwe jest prowadzenie aktywnych działań, takich jak rozmawianie z kolegami z klasy. Spowoduje to spadek autorytetu dziecka w klasie i zaostrzenie sytuacji. Ważne jest, aby znaleźć przyczynę, może to być związane z problemami psychologicznymi, które wymagają fachowej porady.
Aby zrozumieć, jakie zmiany wiążą się z nauczaniem syna lub córki, rodzice muszą najpierw stać się przyjacielem dla swojego dziecka. Bardzo ważne jest, aby dzieci czuły wsparcie bliskich i bliskich. Trzeba częściej chwalić, a nie potępiać, zachęcać, a nie skupiać się na porażkach. Zrozumienie i akceptacja ze strony rodziców może być decydującym czynnikiem w rozwiązywaniu nie tylko problemów szkolnych, ale także bardziej złożonych problemów życiowych.
