Co dziecko może zrobić po 1 roku i 2 miesiącach

To nie jest takie proste, aby dokładnie powiedzieć, co dziecko może robić w wieku 1 i 2 miesięcy - zbyt duża różnica w tym wieku występuje między różnymi dziećmi. Obecność lub brak pewnych umiejętności po roku zależy od wielu czynników: od cech rozwojowych samego dziecka po czas i wysiłek, jaki jego rodzice spędzili na zabawie i ćwiczeniu z dzieckiem do roku.

Rozwój fizyczny dziecka po 1 roku i 2 miesiącach

Na 1 rok i 2 miesiące wzrost i waga dziecka zwiększa się bardzo nieznacznie, wzrost masy ciała może wynosić 50-100 gramów lub waga wcale nie wzrasta. Tak więc po roku jest o wiele bardziej interesujące i użyteczne, aby ocenić fizyczny rozwój dziecka przez umiejętności i umiejętności, które nabywa. Uważa się, że dziecko w wieku 1 roku i 2 miesięcy powinno być w stanie wstać bez wsparcia, stać i chodzić, trzymając się wsparcia. Jeśli dziecko jeszcze nie zaczęło chodzić samodzielnie, nie powinno to sprawiać szczególnej troski rodzicom, większość dzieci zaczyna chodzić w wieku od 12 do 18 miesięcy, a wiek, w którym dziecko robi pierwszy krok, zależy nie tylko od jego fizycznych możliwości, ale także od tego, gotowość psychologiczna - zauważono, że nieśmiałe dzieci, które wychowały się "na rękach", zaczynają chodzić później, nie dlatego, że ich mięśnie są słabsze, ale ze strachu przed puszczeniem wsparcia lub odejściem od rodziców.

Po roku wszystkie umiejętności motoryczne dziecka są poprawione, ma już znacznie lepsze ciało - może się odwrócić, skręcić w różnych kierunkach, pochylić się, czuć się pewniej na nogach, szybko wspinać się i wspinać się na niskie sofy, krzesła lub łóżko.

Do roku i drugiego miesiąca większość dzieci idzie do stołu "dla dorosłych"Karmienie piersią lub mieszanką mleczarską stopniowo zastępuje się 4-5 pojedynczymi karmieniami. W tym wieku dziecko ma od 6 do 12 zębów, może i powinno żuć stałe jedzenie, wypić je z kubka i trzymać łyżkę w dłoni. Oczywiście, dziecko w wieku 14 miesięcy nie jest jeszcze w stanie samodzielnie jeść ani trzymać pełną szklankę wody, ale wiek ten jest świetny do rozpoczęcia treningu dziecka, aby prawidłowo trzymać łyżkę i filiżankę. Jeśli nadal nie masz specjalnych naczyń dla dzieci, musisz kupić zestawy wysokiej jakości plastiku - takie naczynia nie nagrzewają się, nie biją po upuszczeniu i nie przesuwają się po stole.

Neuropsychiczny rozwój dziecka

Po roku rozwój neuropsychiczny dziecka przebiega w bardzo szybkim tempie, dziecko zmienia się dosłownie na naszych oczach: dzisiaj nie mógł jeszcze trzymać sześcianu w ręce, a jutro już budował z nich wieżę.Zainteresowanie dziecka różnymi zabawkami, które można rozmontować, zmontować lub złożyć, zwiększa się.

Dziecko może bawić się tą samą zabawką przez długi czas., wykonując takie same ruchy, na przykład, otwieraj i zamykaj pudło, przekręć piłkę lub sznurka pierścienie na piramidzie.

Zwierzęta malucha nie muszą martwić się o takie "natrętne" powtórzenia, w tym wieku dziecko poprawia zdolności motoryczne i bada związek między jego działaniami a ich wynikami. Gry dla dzieci również ulegają znacznym zmianom, jeśli wcześniej po prostu rzucał kostkami do kości lub naciągał piramidy, teraz stara się osiągnąć pewne rezultaty. Na przykład kładzie na siebie kilka kostek, zakłada 2-3 piramidy i nie tylko cieszy się z przebiegu gry, ale także z jej sukcesu, chętnie ją pokazuje i czeka na akceptację dorosłych.

Po roku rozwijają się zdolności mowy dziecka - nie mówi już po prostu pojedynczych słów i zwrotów, ale próbuje wyrazić z nimi pewne pragnienia, komunikować się z innymi i uwielbia demonstrować swoje umiejętności, powtarzając różne dźwięki jako dorośli.Dzieci po roku często śpiewają, lubią "rozmawiać" przez telefon i kopiować intonacje dorosłych, odpowiadaj na pytania i wypowiadaj słowa, które usłyszeli, "przerabiaj" je na swój własny sposób. W tym wieku, gdy dziecko powtarza słowa i dźwięki - zabawna i nowa gra, rodzice powinni z nim rozmawiać jak najwięcej, czytać krótkie i dźwięczne wiersze i śpiewać z nim piosenki, co skłoniło go do powtórzenia.

W wieku jednego roku i dwóch miesięcy wzrasta i rozwija się emocjonalna komunikacja dziecka z rodzicami i innymi dorosłymi osobami wokół niego. Teraz dziecko nie tylko kopiuje zachowanie i działanie dorosłych, ale próbuje wzbudzać w nich pewne emocje - podziw, śmiech, radość. Dzieci już rozumieją, co ich działania wywołują najwięcej emocji u dorosłych i na każdy możliwy sposób starają się przyciągnąć uwagę swoich rodziców do siebie poprzez ich zaangażowanie. Tak więc, jeśli dziecko nie ma wystarczającej uwagi i uczucia i nie może ich przyjąć za pomocą uśmiechów, uścisków czy demonstracji swoich umiejętności, osiągnie pożądane kaprysy, płacz i napady złości, które większość dzieci w tym wieku "toczy".

Bardzo ważne jest, aby nie poddawać się takim manipulacjom i nie reagować gwałtownie na "złe" działania dziecka, nie należy się skupiać na nich ani karać dziecka, w tym wieku wciąż nie rozumieją, dlaczego są karani i besztani, a takie działania tylko zmniejszają zaufanie dziecka do rodziców .

Po roku podejrzenia i nieufność dzieci do obcych dorosłych stopniowo zmniejsza się lub całkowicie zanika - dzieci chętnie idą lub idą do kojców do uśmiechniętych ludzi lub osób, które do nich dzwonią, oglądają zabawy dzieci i próbują komunikować się ze swoimi rówieśnikami i starszymi dziećmi. Bardziej ostrożne i nieufne dzieci wolą trzymać się z daleka od wszystkich obcych i zgadzają się tylko z innymi wokół swojej mamy lub taty. Oba zachowania dziecka są całkiem normalne i zależą od charakteru malucha i od relacji rodziców do innych - dzieci są w stanie uchwycić najmniejsze odcienie uczuć rodzicielskich i odpowiednio się zachowywać.

Co dziecko może zrobić po 1 roku i 2 miesiącach

Trudno wymienić wszystkie umiejętności, które dziecko powinno mieć w tym wieku. Większość pediatrów uważa, że ​​dziecko powinno być w stanie samodzielnie wstać i usiąść, chodzić ze wsparciem, wspiąć się na niskie powierzchnie i usiąść pewnie na krześle.

Najważniejszą oznaką rozwoju dziecka w tym wieku jest jego rozumienie mowy dorosłej, umiejętność wypełniania najprostszych próśb i instrukcji, a dziecko powinno naśladować zachowanie dorosłych w grze - kołysać lalką i toczyć maszynę, odkurzać ją, uderzać młotkiem i tak dalej.

Niemal wszystkie nowoczesne dzieci w tym wieku znają nie tylko przeznaczenie takich urządzeń gospodarstwa domowego jak naczynia czy ubrania, ale także pokazują, jak rozmawiać przez telefon, "włącz" telewizor za pomocą pilota i łatwo "załaduj-wyładuj" pralkę. Również wśród wymaganych umiejętności odnotowuje się próby komunikacji za pomocą słów, kombinacji dźwięków i gestów.

Chłopcy i dziewczęta po roku

Po roku różnice w zachowaniu chłopców i dziewcząt stają się bardziej zauważalne. Dziewczyny szybciej uczą się nowych umiejętności, wykazują większe zainteresowanie wszystkim, co dzieje się wokół nich, szybciej rozpraszają uwagę i wolą komunikację z dorosłymi, a matki, ojcowie i inni krewni wystarczą małym księżniczkom w tym wieku.

Chłopcy zwykle są nieco niespokojni, potrzebują więcej czasu, aby nauczyć się nowego, ale potem mogą robić nową zabawkę przez dość długi czas, nie zwracając uwagi na to, co dzieje się wokół nich.Ale siedzenie w domu samemu z mamą lub tatą nie podoba się tym małym wiercipiętkom, które w tym wieku lubią najbardziej chodzić.