Na 1 rok i 6 miesięcy w roku rozwój dziecka dokonuje kolejnego "przeskoku", teraz dziecko nie tylko uczy się i powtarza informacje, po półtora roku dzieci zaczynają analizować to, co usłyszały i zobaczyły i wyciągnęły pierwsze wnioski. Większość rodziców, nie wiedząc, że dziecko powinno być w stanie po 1 roku i 6 miesiącach, zwracać większą uwagę na jego zdolności fizyczne i umiejętności, chociaż w tym wieku jego rozwój neuropsychiczny i sfera emocjonalna są ważniejsze. Niemożliwe jest dokładne oszacowanie rozwoju dziecka na 1 rok i 6 miesięcy, ponieważ dzieci po roku rozwijają się według własnych, indywidualnych, terminów i różnych dzieci, różne umiejętności i zdolności pojawiają się z różnicą kilku miesięcy, co jest uważane za całkowicie normalne.
W wieku półtorej roku dziecko powinno już być w stanie samodzielnie chodzić, nie trzymając się wsparcia ani rąk rodziców, zwykle w tym wieku większość dzieci już pewnie chodzi, może wspiąć się i zejść po schodach, pochylić, skręcić i przysiadać. Przez 1 rok i 6 miesięcy, dzieci wciąż zachowują pewną niezdarność, często upadają, wciąż nie potrafią skakać i utrzymywać równowagę przez długi czas w jednej pozycji,ale jednocześnie mają słabo rozwinięte poczucie samoobrony i nie są całkowicie świadomi, jakie przedmioty lub sytuacje mogą stanowić dla nich zagrożenie. Aktywny i dociekliwy półtora roku życia nie można pozostawić samemu sobie na minutę w najbardziej "bezpiecznym" pokoju - dzieciom w tym wieku udaje się wspiąć na półki szafek, parapetów, stołów i innych wysokich przedmiotów. A ciekawość i zainteresowanie wszystkim, co nowe i ekscytujące sprawia, że wyciągają obrus z gorącymi szklankami ze stołu, otwierają drzwiczki piekarnika i wyciągają urządzenia domowe za sznury.
Co więcej, aby zdać sobie sprawę z niebezpieczeństwa takiego dziecka, jeden upadek lub inne kłopoty mogą nie wystarczyć, psycholodzy radzą nie zabraniać dziecku badać przedmiotów, które mu się podobają, lub całkowicie wykluczyć możliwość dotarcia do nich lub stale, za każdym razem, wyjaśnić i zademonstrować, dlaczego , ułóż lub skocz na krześle.
Gry dzieci w tym wieku stają się coraz bardziej aktywne, na placu zabaw, który chce jeździć na karuzeli, huśtać się, wspinać po nachylonej powierzchni, zsuwać się po zjeżdżalni i wspinać się po pionowej drabinie.Oczywiście, podczas wykonywania wszystkich tych "akrobatycznych" sztuczek, rodzice powinni być stale czujni, ponieważ dziecko po prostu nie rozumie granic swoich możliwości lub może być rozproszone przez coś bardziej interesującego i puścić poprzeczkę drabiny lub huśtawkę liny.
W wieku półtora roku większość dzieci już wie, jak samodzielnie spożywać półpłynne posiłki, trzymać łyżkę w dłoniach, pić z kubka i odgryźć małe kawałki chleba, owoce i inne pokarmy stałe.
Rozrasta się także wiedza gospodarstwa domowego o dziecku - potrafi nie tylko się umyć, ale także rozpoznaje swoje ubrania, wkłada zabawki do pudełka, "czyta" książki, a nawet myje zęby.
W wieku półtora roku dziecko uczy się nie tylko podstawowych słów i pojęć, ale także aktywnie komunikuje się z rodzicami i otaczającymi osobami dorosłymi. Nawet jeśli dziecko jeszcze nie zaczęło mówić, może już wytłumaczyć swojej matce, czego potrzebuje, czego chce, lub dlaczego płacze. W zależności od tempa rozwoju, w wieku 18 miesięcy dziecko wypowiada od 10 do 40 słów, próbuje wstać z najprostszych zdań 2-3 słów, odpowiada na pytania dorosłego, wskazując na przedmioty lub obrazy. Mowie dziecka towarzyszą emocjonalne gesty, ruchy, a jeśli go nie rozumieją, dziecko może zacząć płakać z żalu.
W tym wieku większość dzieci lubi muzykę, śpiew i poezję, słyszy znajomą melodię, która jest znana, dzieci zaczynają tańczyć i śpiewać, a ich ulubione wiersze i piosenki pomagają im radzić sobie z kaprysami niepokoju podczas posiłków, zmiany ubrania lub innych procedur. Lekarze pediatrzy doradzają rodzicom, aby słuchali tylko dobrej i spokojnej muzyki z dziećmi, a co najważniejsze - klasycznych lub naturalnych dźwięków, uspokaja dzieci, stabilizuje ich psychikę i przyspiesza efekt mowy.
Badania przeprowadzone przez zagranicznych naukowców wykazały, że hard rock, metal lub inne podobne trendy w muzyce współczesnej są surowo przeciwwskazane dzieciom, a nasi psychologowie dodają, że lepiej jest też powstrzymać się od słuchania piosenek współczesnych wykonawców, ponieważ znaczenie tekstów i akompaniament muzyczny takich piosenek jest często daleko. od ideału.
W wieku półtora roku dzieci chętnie oglądały książki z żywymi obrazami, a jeśli wcześniej po prostu oglądały obrazy i słuchały tekstu, teraz interesują się szczegółami.Rodzice powinni wybierać duże, kolorowe książki z jasnym i łatwym do odczytania tekstem, który ilustruje obrazy, dzięki czemu dziecku łatwiej będzie skojarzyć to, co jest napisane i powiedziane z tym, co widzi na obrazie.
Gry dla dzieci po półtora roku są również skomplikowane, teraz gra nie jeden, ale kilka zabawek na raz - ładuje i toczy kostki na ciężarówce, przykrywa lalkę kocem lub karmi go z brodawki, kładzie zabawkowy pokarm na talerzach i tak dalej. Niemowlęta w wieku 1 i 6 miesięcy nadal są bardzo zainteresowane piłkami, wszelkiego rodzaju gnomenami i zabawkami edukacyjnymi w formie dużych drewnianych puzzli, linerów, piramid i innych, w których można skręcać, składać lub układać razem.
Zmienia się także stan emocjonalny dziecka, teraz, dla dobrego samopoczucia, nie wystarczy być pełnym, czystym i bliskim do matki, w wieku półtora roku dzieci zaczynają interesować się własnymi umiejętnościami i osiągnięciami. Jeśli wcześniej maluch po prostu bawił się zabawką, teraz próbuje osiągnąć jakiś wynik i jest bardzo zdenerwowany, jeśli nie może dostać tego, czego chce. Zachowanie dziecka zaczyna się zmieniać u różnych ludzi iw różnych sytuacjach, na przykładw domu, z matką, dzieci zachowują się dużo pewniej i kapryśnie niż w dużej firmie lub, odwrotnie, bawią się ze swoimi dziadkami, niespokojni ludzie pozwalają sobie na więcej niż pod ścisłym nadzorem rodziców.
W wieku półtora roku dziecko powinno być w stanie:
W wieku półtora roku coraz wyraźniejsza staje się różnica w charakterze i temperamencie dzieci różnych płci. Co więcej, psychologowie radzą rodzicom, aby zwracali uwagę na taką sytuację: dla młodych chłopców bardzo ważne jest, aby rodzice ufali temu, co zostanie wyrażone wże dziecko będzie miało możliwość zrobienia czegoś na własną rękę. Nadmierna opieka rodziców przez rodziców może być postrzegana przez chłopców jako nieufność, zwątpienie w swoje mocne strony i umiejętności, tak aby rodzice chłopców w wieku półtora roku musieli znaleźć odrobinę niespokojnego punktu pośredniego między wolnością a bezpieczeństwem.
Matki małych dziewczynek, wręcz odwrotnie, po półtora roku mogą napotkać odwrotny problem, dzieci wymagają ciągłej uwagi i troski. Wynika to z cech psychologicznych dziewcząt, które postrzegają pomoc rodziców jako opiekuna i miłość własną.
